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Der Kurs "Meeting Design – Effektive Besprechungen gestalten und moderieren" bietet einen umfassenden Einblick in innovative Meeting-Formate und Moderationstechniken, die darauf abzielen, Besprechungen effektiver und angenehmer zu gestalten. Teilnehmer:innen lernen, wie sie durch den Einsatz verschiedener Meeting-Arten wie Round Robin, GAP, Liberating Structures, Stand-ups und Silent Meetings die Produktivität steigern und gleichzeitig das Engagement und die Zufriedenheit der Teilnehmenden erhöhen können.

Der Kurs behandelt zudem die Durchführung von digitalen Meetings, die in der heutigen Arbeitswelt immer wichtiger werden. Es werden Strategien für eine effiziente Vorbereitung und übersichtliche Dokumentation vermittelt, um die Zeit der Teilnehmenden optimal zu nutzen und gleichzeitig Raum für Engagement und sogar Spaß zu schaffen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf dem Einsatz verschiedener Medien zur Unterstützung der Meeting-Inhalte, die über die klassische Powerpoint-Präsentation hinausgehen.

Die Rolle des Moderators bzw. Facilitators wird eingehend betrachtet, mit einem Fokus auf Zeitmanagement und der Technik des Time-Boxings, um Besprechungen strukturiert und zielgerichtet zu leiten. Dieser Kurs richtet sich an alle, die ihre Meetings produktiver gestalten und als Moderator:in überzeugen möchten.







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Seminar

Die Kenntnis und Anwendung verschiedener Meeting-Typen.

Die Fähigkeit, Besprechungen effektiv zu moderieren und ein hohes Maß an Beteiligung und Zufriedenheit der Teilnehmenden zu gewährleisten.

Das Wissen über und die Anwendung von Techniken und Tools für sowohl digitale als auch Präsenz-Meetings.

Die Kompetenz, Besprechungen gründlich vorzubereiten und zu dokumentieren.

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Dieser Kurs richtet sich speziell an Nachwuchswissenschaftler:innen der ersten Generation, die als Erste in ihrer Familie einen akademischen Weg einschlagen. Er bietet wertvolle Unterstützung und Orientierung, indem er die spezifischen Herausforderungen und Chancen dieser Gruppe adressiert. Die Teilnehmenden erhalten Einblicke in das gesellschaftliche Bild von Akademiker:innen, reflektieren ihr Selbst- und Fremdbild und lernen, mit den Reaktionen ihres sozialen Umfelds umzugehen.

Teilnehmende dieses Kurses werden nicht nur in der Lage sein, ihre eigene akademische Laufbahn reflektierter zu betrachten, sondern auch aktiv zu gestalten. Sie lernen, Herausforderungen als Erstakademiker:innen zu meistern und ihre einzigartigen Perspektiven als Stärke in die Wissenschaft einzubringen.

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Selbstverständnis und Motivation: Ein tieferes Verständnis für die eigene Positionierung im akademischen Kontext entwickeln. Dieser Kurs hilft dabei zu erkennen, dass der eigene Weg in die Wissenschaft legitim und wertvoll ist.

Stärkung des Selbstbewusstseins: Durch die Auseinandersetzung mit dem Selbst- und Fremdbild und der Betrachtung der eigenen Motivation und Ziele können Teilnehmende ihre Ressourcen und Stärken besser erkennen und wertschätzen.

Aufbau eines unterstützenden Netzwerks: Der Austausch mit Gleichgesinnten bietet die Möglichkeit, sich vernetzt zu fühlen und zu erfahren, dass man mit seinen Herausforderungen nicht allein steht.

Resilienz gegenüber Zweifeln: Der Kurs vermittelt Strategien, um mit Zweifeln umzugehen und aus ihnen Kraft für den weiteren akademischen und beruflichen Weg zu schöpfen.

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Seit dem 1. August 2024 ist der EU AI Act in Kraft – die neue EU-Verordnung für den sicheren und verantwortungsvollen Umgang mit Künstlicher Intelligenz. Ab 2026 verpflichtet sie alle Betreiber und Anwender von KI-Systemen zu einem angemessenen Kompetenzniveau im Umgang mit KI – auch in Hochschulen und Verwaltungen.

Gleichzeitig wird ChatGPT für viele Hochschulverwaltungen durch die Anbindung an KI:connect.nrw zum festen Bestandteil der digitalen Infrastruktur. Was in Nordrhein-Westfalen beginnt, dürfte bald auch bundesweit Schule machen.

Vor diesem Hintergrund gewinnt ein fundierter, datenschutzkonformer und sicherer Umgang mit KI-Werkzeugen zunehmend an Bedeutung – gerade für Mitarbeitende, die ChatGPT in ihrer täglichen Arbeit einsetzen, z. B. für:

- das Erstellen von E-Mails oder Vorlagen
- die Organisation von Veranstaltungen mit KI-Hilfe
- das Zusammenfassen von Sitzungen oder Auswerten von Texten
- das Verfassen von Berichten, Präsentationen oder Skripten

Das eintägige Seminar vermittelt grundlegendes Wissen zum Einsatz von ChatGPT im Hochschulkontext. Die Teilnehmenden lernen, wie große Sprachmodelle (Large Language Models, LLMs) funktionieren, wo ihre Stärken und Grenzen liegen – und wie sie sich sinnvoll, effizient und verantwortungsbewusst im eigenen Arbeitsalltag nutzen lassen.

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Grundlagen von KI und ChatGPT: Wie funktionieren KI-Sprachmodelle und wo liegen ihre Stärken und Grenzen? 

Prompt Engineering für Einsteiger:innen: Richtig formulieren, um bessere KI-Antworten zu erhalten. 

KI im Arbeitsalltag: Konkrete Anwendungsfälle zur Unterstützung beim Arbeiten mit Texten, beim Konzipieren und Verfassen von Inhalten. 

Datenschutz und Urheberrecht: Was ist beim Umgang mit personenbezogenen Daten zu beachten? Wie sind KI-generierte Inhalte urheberrechtlich einzuordnen? 

EU AI Act: Regulierung von KI-Systemen: Einblick in die europäische Gesetzgebung 

KI-Ethik und Verantwortung: Transparenz, Haftung und die Risiken von KI, einschließlich Falschinformationen und Diskriminierung. 

Sicherer Umgang mit KI: Gefahren und Schutz vor Cyberkriminalität sowie Maßnahmen zur sicheren Nutzung generativer KI. 

Seminars für Hochschulmitarbeitende: KI-Grundlagen, ChatGPT-Anwendungen, Datenschutz und ethische Aspekte kompakt vermittelt.

Seminar KI in der Hochschulverwaltung

Wie kann Künstliche Intelligenz akademische Präsentationen überzeugender gestalten? Dieses Seminar liefert die Antworten dazu. Die Teilnehmenden lernen, wie sie mithilfe moderne KI-Tools Folien professioneller gestalten, Inhalte klarer strukturieren und Präsentationen lebendiger vermitteln können – vom ersten Entwurf bis zum souveränen Auftritt. 

Im ersten Teil geht es um den Einsatz KI-gestützter Design-Tools: Wie lassen sich mit wenigen Klicks ansprechende Visualisierungen entwickeln? Wie unterstützt KI bei der Auswahl, Struktur und Gestaltung von Folien? Im zweiten Teil nutzen wir KI, um Vorträge zu planen, Texte zu optimieren, die Zeit im Blick zu behalten und das Publikum gezielt einzubinden. 

Auch kritische Themen wie Datenschutz, Urheberrechte und ethische Grenzen der KI-Nutzung werden behandelt, damit der Einsatz im wissenschaftlichen Kontext reflektiert und verantwortungsvoll gelingt. 

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Die Vorteile und Grenzen von KI bei der Erstellung akademischer Präsentationen erkennen. 

Erlernen, wie KI-Tools für die Gestaltung visuell ansprechender Folien und Grafiken genutzt werden können. 

KI-Anwendungen erkunden, die beim Entwurf, der Probe und der Optimierung von Präsentationen helfen. 

Ein Bewusstsein für ethische Fragestellungen, einschließlich Datenschutz und Verzerrungen in KI-generierten Inhalten, entwickeln. 

Die zukünftige Rolle von KI bei der Verbesserung akademischer Kommunikation und Präsentationseffektivität diskutieren. 

Optimieren Sie Ihre akademischen Präsentationen mit KI. Seminar für Wissenschaftler:innen zu Design-Tools, Textoptimierung und ethischen Aspekten.

Seminar - Wissenschaft präsentieren mit KI

Dieser spezialisierte Kurs zielt darauf ab, Nachwuchswissenschaftler:innen in Universitäten und Forschungseinrichtungen mit den notwendigen Fähigkeiten und Kenntnissen auszustatten, um Konflikte effektiv zu managen und zu lösen. Durch die Vermittlung von Grundlagenwissen über Konflikte, die Erkennung verschiedener Konfliktstile und die Anwendung lösungsorientierter Ansätze werden die Teilnehmenden befähigt, Herausforderungen in ihrem beruflichen Umfeld konstruktiv zu begegnen.

Der Kurs bietet praktische Übungen, Fallstudien und interaktive Szenarien, um die erlernten Fähigkeiten zu festigen und den Teilnehmenden zu ermöglichen, Konflikte in ihrer Arbeitsumgebung effektiv zu handhaben und zu lösen. Dieser Kurs ist besonders wertvoll für diejenigen, die ein harmonisches Arbeitsklima fördern und zur Steigerung der Produktivität und Zufriedenheit im akademischen Bereich beitragen möchten.



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Grundlagen der Konfliktforschung: Ein tiefgreifendes Verständnis für Konfliktdefinitionen, -arten, -typen und -stile erlangen.

Früherkennung und Verständnis: Lernen, Konflikte frühzeitig zu erkennen, zu verstehen und proaktiv anzugehen.

Anwendung auf reale Situationen: Fähigkeit entwickeln, theoretisches Wissen auf echte Konfliktsituationen anzuwenden und vielfältige Lösungsstrategien zu etablieren.

Erweiterung des Verhaltensrepertoires: Das eigene Verhaltensrepertoire in Konfliktsituationen erweitern, um flexibler und wirksamer agieren zu können.

Umgang mit schwierigen Situationen: Effektive Strategien erlernen, um mit unfairen Konfliktstilen und herausfordernden Persönlichkeiten umzugehen.

Kommunikation und Moderation: Klare Konfliktkommunikation und die Fähigkeit zur Moderation von Konflikten im eigenen Team erlernen und umsetzen.

In diesem Kurs lernen Teilnehmende, wie sie durch gezielte Atem- und Sprechtechniken, sowie durch bewussten Einsatz ihres Körpers und Raums, ihre Präsenz und Ausstrahlung in Lehr- und Präsentationssituationen optimieren können. Es werden praktische Übungen zur Stärkung des Körperbewusstseins durchgeführt und Strategien für einen überzeugenden ersten Eindruck vermittelt. Darüber hinaus bietet der Kurs Einblicke in die "Erste Hilfe" bei Lampenfieber und stressigen Momenten, inspiriert von bewährten Schauspieltechniken.

Der Kurs richtet sich an alle, die ihre Auftrittskompetenz in akademischen und beruflichen Kontexten verbessern möchten, um mit Selbstbewusstsein und Überzeugungskraft zu kommunizieren – sei es im Hörsaal, bei Online-Veranstaltungen oder in öffentlichen Reden.

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Atem- und Sprechtechnik: Erlernen der Grundlagen für eine klare und deutliche Aussprache sowie effektive Atemtechniken.

Körperbewusstsein: Verstehen, wie Haltung, Mimik und Gestik die eigene Präsenz stärken und wie man den Raum für einen authentischen Auftritt nutzt.

Selbstwahrnehmung und -präsentation: Entwicklung eines Bewusstseins für die eigene innere Haltung und deren Auswirkungen auf Sicherheit und Ausstrahlung.

Authentizität und Präsenz: Erwerb von Strategien für einen authentischen und überzeugenden Auftritt in Präsenz- und Online-Lehrkontexten.

Interaktion und Feedback: Lernen, Signale der Zuhörerschaft zu interpretieren und darauf einzugehen sowie konstruktives Feedback in die eigene Präsentation zu integrieren.

Dieser Kurs richtet sich speziell an Akademiker:innen und Forschende an Universitäten und Forschungseinrichtungen, die agiles Projektmanagement in ihre wissenschaftliche Arbeit integrieren möchten. Der Fokus liegt auf der Anwendung von Scrum in universitären Settings, einschließlich der Stärken und Schwächen dieses Ansatzes. Teilnehmer:innen erhalten einen umfassenden Überblick über Scrum-Praktiken sowie Einblicke in weitere agile Methoden wie Kanban, Objectives and Key Results (OKR) und Design Thinking (DT), um die Flexibilität und Effizienz ihrer Projekte zu steigern.

Der Kurs bietet praktische Übungen, Best-Practice-Beispiele und die Möglichkeit, agile Tools und Techniken direkt auf eigene Projekte anzuwenden. Er ist ideal für Wissenschaftler:innen, die ihre Projektmanagement-Fähigkeiten erweitern und ihre Forschungsprojekte effektiver und flexibler gestalten möchten.



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Agiles Projektmanagement verstehen: Grundlagen agiler Methoden kennenlernen und den Unterschied zu klassischen Ansätzen erkennen.

Scrum in der Wissenschaft: Spezifische Anwendung von Scrum-Techniken und Tools in universitären und Forschungskontexten verstehen, inklusive Daily Scrums, Scrum Boards und Planning Poker.

Weitere agile Methoden: Überblick über Kanban, OKR und DT erhalten und deren Eignung für wissenschaftliche Projekte bewerten.

Praktische Anwendung: Agile Techniken und Tools in der eigenen Forschungsarbeit einsetzen können.

Team-Kultur und Werte: Die Bedeutung einer unterstützenden Team-Kultur und eines gemeinsamen Wertesystems als Basis für erfolgreiche agile Projektarbeit verstehen.

Herausforderungen meistern: Besonderheiten und Herausforderungen des agilen Managements in der Wissenschaft und Forschung adressieren.

Dieser Kurs bietet einen umfassenden Einblick in die Prinzipien des Deep Work, einer Methode, die darauf abzielt, durch konzentrierte und fokussierte Arbeit außergewöhnliche Produktivität und Kreativität zu erreichen. Teilnehmer lernen, wie sie einen Zustand des Flows erreichen, Ablenkungen minimieren und ihre Arbeitsweise so optimieren, dass sie tiefer und effizienter arbeiten können.

Durch die Teilnahme am Kurs erwerben die Teilnehmenden nicht nur wertvolle Kenntnisse über die Theorie und Praxis des Deep Work, sondern auch praktische Fähigkeiten, die sie sofort in ihrem beruflichen und persönlichen Alltag anwenden können. Sie werden in die Lage versetzt, ihre Aufgaben mit größerer Klarheit, Motivation und Konzentration anzugehen, was zu höherer Zufriedenheit und Erfolg führt.

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Steigerung der Produktivität: Durch die Vermittlung effektiver Strategien für Deep Work und die Schaffung optimaler Bedingungen für den Flow-Zustand können Teilnehmende ihre Produktivität signifikant steigern.

Reduzierung von Ablenkungen: Der Kurs zeigt auf, wie gezielte Maßnahmen gegen häufige Ablenkungen und Multitasking implementiert werden können, um eine ununterbrochene Konzentration zu gewährleisten.

Effektives Selbstmanagement: Teilnehmende lernen den Einsatz verschiedener Selbstmanagement-Tools für Deep Work kennen, die ihnen helfen, ihre Arbeit effektiver zu gestalten und ihre Ziele zu erreichen.

Differenzierung zwischen Deep Work und Shallow Work: Der Kurs verdeutlicht den Unterschied zwischen tiefgründiger und oberflächlicher Arbeit und wie eine klare Abgrenzung dazu beitragen kann, die eigene Arbeit wertvoller und erfüllender zu gestalten.

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Dieser Kurs richtet sich an Wissenschaftler:innen aller Disziplinen, die ihre Fähigkeiten im wissenschaftlichen Präsentieren auf internationalen Konferenzen verbessern möchten. Teilnehmer:innen lernen, wie sie ihre Vorträge effektiv vorbereiten, strukturieren und präsentieren können, um ihre Forschungsergebnisse wirkungsvoll zu kommunizieren. Der Kurs deckt wichtige Aspekte wie Stimmtraining, Körpersprache, Auftrittstraining, sowie den Umgang mit Lampenfieber und Stress-Situationen ab.

Besondere Aufmerksamkeit wird der Anpassung von Präsentationen an unterschiedliche Formate und die Berücksichtigung verschiedener Wissensstände in der Zuhörerschaft gewidmet. Teilnehmer:innen erhalten die Gelegenheit, ihre eigenen Vorträge zu halten und direktes Feedback zu bekommen. Der Kurs bereitet ebenso auf die Beantwortung von Fragen nach dem Vortrag vor und beleuchtet die Unterschiede zwischen Präsenz- und virtuellen Vorträgen.

Der Kurs "Gutes wissenschaftliches Präsentieren auf internationalen Konferenzen" ist eine hervorragende Gelegenheit für Forschende, ihre Präsentationsfähigkeiten zu verfeinern und sich selbstbewusst und wirkungsvoll auf internationalen Bühnen zu positionieren. Durch praktische Übungen, persönliches Feedback und die Vermittlung bewährter Methoden werden Teilnehmer:innen in die Lage versetzt, ihre Forschung effektiv und überzeugend zu präsentieren.






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Strukturierte Vortragsvorbereitung: Teilnehmer:innen lernen, wie sie ihre Präsentationen klar und überzeugend strukturieren können.

Kompetentes Auftreten: Durch Stimmtraining und Auftrittstraining wird ein deutliches Sprechen und sicheres Auftreten gefördert.

Umgang mit schwierigen Fragen: Der Kurs vermittelt Strategien, um souverän auf herausfordernde Fragen zu reagieren.

Balance zwischen Unterhaltung und Wissensvermittlung: Teilnehmer:innen erfahren, wie sie ihre Vorträge interessant gestalten können, ohne die wissenschaftliche Integrität zu kompromittieren.

Erstellung hervorragender Folien: Es werden Techniken vermittelt, um visuell ansprechende und informative Präsentationsfolien zu erstellen.

Stressmanagement: Der Kurs bietet Methoden zum Umgang mit Lampenfieber und zur Verbesserung des Zeitmanagements während des Vortrags.

In diesem Seminar beleuchten wir die zentrale Rolle ethischer Überlegungen bei der Integration von Künstlicher Intelligenz (KI) in akademischen Kontexten. Der Fokus liegt  auf praktischen Strategien, um ethische Herausforderungen bei der Nutzung von KI in Forschung, Lehre und Verwaltung bewerten und bewältigen zu können. 

Die Teilnehmende erhalten einen fundierten Überblick über die ethischen Implikationen der KI-Nutzung und entwickeln systematische Entscheidungsgrundlagen für einen verantwortungsvollen Umgang mit KI. Zentrale ethische Prinzipien wie Fairness, Transparenz und Rechenschaftspflicht werden im Zusammenhang mit aktuellen und zukünftigen Anwendungsfeldern im Hochschulbereich diskutiert. 

Anhand von Fallstudien und Praxisbeispielen werden konkrete ethische Dilemmata analysiert und  Maßnahmen zur Risikominimierung erarbeitet; – insbesondere im Hinblick auf Verzerrung, Datenschutz und wissenschaftliche Integrität. Sofern eine institutionelle KI-Strategie oder -Policy vorliegt, wird diese in das Seminar einbezogen und in konkrete Handlungsszenarien überführt. 

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Grundlegende ethische Prinzipien der KI verstehen und deren Relevanz für Forschung, Lehre und Hochschulverwaltung einordnen.

Ethische Risiken bei KI-Anwendungen identifizieren, bewerten und geeignete Gegenmaßnahmen entwickeln.

Anhand realer Fallbeispiele Best Practices für Fairness, Transparenz und Verantwortlichkeit im KI-Einsatz kennenlernen.

Strategien zur Gestaltung einer verantwortungsvollen KI-Governance in akademischen Einrichtungen entwickeln.

Die zukünftige Rolle ethischer Aspekte bei der Weiterentwicklung institutioneller KI-Strategien und hochschulpolitischer Innovationen reflektieren.

Lernen Sie in diesemSeminar, ethische Herausforderungen bei KI-Anwendungen in Forschung, Lehre und Verwaltung zu erkennen und verantwortungsvoll zu handeln.

KI-Ethik in Forschung & Lehre – Seminar

Programmierkenntnisse gewinnen im wissenschaftlichen Arbeiten zunehmend an Bedeutung: sei es für Datenanalysen, Simulationen, Automatisierung oder die Entwicklung eigener Werkzeuge. Durch die Unterstützung von KI-gestützten Tools wie ChatGPT, GitHub Copilot und ähnlicher Anwendungen können Einstiegshürden beim Programmieren gesenkt und anfängliche Berührungsängste abgebaut werden. In diesem Seminar wird den Teilnehmenden vermittelt, wie generative KI als unterstützende Lernhilfe genutzt werden kann, um das Programmieren zu erlernen und erste praktische Erfahrungen zu sammeln. 

Der Schwerpunkt des Seminars liegt auf der praktischen Anwendung von KI-Tools. Die Teilnehmenden erlernen die Grundlagen des „Promptings“, die kritische Bewertung von KI-generiertem Code und den gezielten Einsatz von KI beim Schreiben und Debuggen von Code. Sie erlernen die Grundlagen einer oder mehrerer für die Forschung relevanter Programmiersprachen (z. B. Python oder R), wobei sie von der KI unterstützt werden. Neben den praktischen Aspekten werden auch die Grenzen und Risiken der Nutzung von KI im Lernprozess thematisiert. Dazu gehören insbesondere Fragen zur Zuverlässigkeit von KI-generiertem Code, mögliche Plagiatsprobleme und die Notwendigkeit des kritischen Denkens im Umgang mit maschinell erzeugten Ergebnissen. 

Am Ende des Seminars werden die Teilnehmenden über erste praktische Programmiererfahrungen verfügen, haben mehr Sicherheit im Umgang mit Code und wissen, wie sie KI gezielt als Lernpartner einsetzen können, um ihre Programmierkenntnisse weiter auszubauen. 

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Verstehen, wie KI-Tools den Einstieg ins Programmieren unterstützen können.

Erwerb grundlegender Kenntnisse in einer für die Forschung relevanten Programmiersprache (z. B. Python oder R) Unterstützung von KI. 

Effektive Prompts formulieren lernen, um brauchbare und verständliche Code-Vorschläge zu erhalten.

Kritische Bewertung von KI-generiertem Code und Unterstützung beim Debuggen mit KI.

Reflexion über ethische Fragestellungen und Herausforderungen im Umgang mit KI beim Erlernen des Programmierens.

Erlernen Sie das Programmieren mit KI-Unterstützung. Seminar für Forschende mit Tools wie ChatGPT und GitHub Copilot. Jetzt anmelden!

Programmieren lernen mit KI – Seminar für Forschende

Dieser Kurs ist speziell für Akademiker:innen und Forschende konzipiert, die ihre Fähigkeiten im wissenschaftlichen Schreiben verbessern möchten. Der Schwerpunkt liegt auf der Strukturierung wissenschaftlicher Texte, der Entwicklung einer klaren Argumentationsweise und der Verwendung effektiver Schreib- und Strukturierungstechniken, besonders in englischer Sprache.

Teilnehmer:innen lernen, wie sie ihr Forschungsthema in eine logische und ansprechende Struktur überführen können. Von der ersten Idee bis zur finalen Veröffentlichung werden die einzelnen Schritte der Textproduktion durchlaufen. Der Kurs deckt auch überfachliche Regeln zur korrekten Abfassung wissenschaftlicher Texte ab und bietet praktische Tipps zur effizienten Erstellung von Manuskripten.

Der Kurs bietet eine fundierte theoretische Einführung und praktische Übungen, um die Teilnehmer:innen darin zu unterstützen, ihre wissenschaftlichen Texte professionell zu gestalten und effektiv zu kommunizieren.


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Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens: Erlernen der Struktur wissenschaftlicher Texte und Anwendung dieser Kenntnisse auf das eigene Forschungsthema.

Schreibprozess: Verstehen und Anwenden der Schritte von der Idee bis zur Veröffentlichung eines wissenschaftlichen Textes.

Klares und überzeugendes Formulieren: Verbesserung des eigenen Schreibstils durch klares Formulieren und überzeugendes Argumentieren.

Schreib- und Strukturierungstechniken: Einsatz spezifischer Techniken für das Schreiben in Englisch und Nutzung sprachlicher Mittel wie Zitieren, Paraphrasieren und Zusammenfassen.

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Dieser Kurs führt Lehrende an Universitäten in das Konzept von eduScrum ein, eine agile Methode, die darauf abzielt, den traditionellen Frontalunterricht in selbstgesteuerte Lernprozesse zu transformieren. Teilnehmer:innen lernen den eduScrum-Guide kennen, planen und führen eine Lehrveranstaltung mit eduScrum durch, erfahren alle Phasen und grundlegenden Techniken des eduScrum und entwickeln eigene Adaptionen für ihre Lehrkontexte.

Der Mehrwert dieses Kurses liegt in der Transformation des Lernumfelds: Durch die Einführung von eduScrum werden Studierende zu aktiven Teilnehmern ihres eigenen Lernprozesses, was die Motivation, das Engagement und letztendlich den Lernerfolg steigert. Lehrende lernen, wie sie ein agiles und flexibles Klassenzimmermanagement etablieren können, das auf Kollaboration und kontinuierlicher Verbesserung basiert. Diese Methodik fördert nicht nur die fachliche, sondern auch die persönliche Entwicklung der Studierenden, indem Teamarbeit, Selbstorganisation und Verantwortungsbewusstsein gestärkt werden.

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Grundlagen von eduScrum: Einen umfassenden Überblick über eduScrum und seine Anwendung in der Lehre erhalten.

Anwendung in der eigenen Lehre: Fähigkeiten entwickeln, um eduScrum in Lehrveranstaltungen zu integrieren, wodurch der Unterricht interaktiver und studentenzentrierter wird.

Berücksichtigung universitätsspezifischer Anforderungen: Verstehen, wie eduScrum an die spezifischen Bedürfnisse und Rahmenbedingungen der universitären Lehre, einschließlich Noten und Prüfungen, angepasst werden kann.

Lösungsstrategien für Herausforderungen: Kompetenzen im Umgang mit Schwierigkeiten und Konflikten, die bei der Implementierung von eduScrum auftreten können, erwerben.

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In diesem Kurs tauchen wir in die Thematik des Perfektionismus ein und erörtern, wie dieser sowohl als Antrieb als auch als Bürde fungieren kann. Wir erkunden, wie man Stress durch Selbstfürsorge bewältigt, persönliche Grenzen erkennt und setzt sowie vorhandene Ressourcen nutzt, um Herausforderungen effektiver zu begegnen. Ein besonderes Augenmerk legen wir auf das Pareto-Prinzip, um den Mut zur Lücke zu fördern und eine gesunde Fehlerkultur zu etablieren, die durch das Prinzip "Fail often and early" untermauert wird.

Dieser Kurs richtet sich an alle, die den Drang verspüren, in allen Lebensbereichen perfekt zu sein, und die lernen möchten, diesen Druck konstruktiv zu nutzen und gleichzeitig ein erfülltes Leben zu führen, das Raum für Fehler und Wachstum lässt.




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Teilnehmende werden den Perfektionismus als einen intrinsischen Antreiber erkennen und lernen, ihn zu ihrem Vorteil zu nutzen.

Sie werden in der Lage sein, realistische Ziele zu formulieren und die notwendigen Schritte zu ihrer Erreichung zu definieren, ohne in die Falle der Selbstausbeutung zu geraten.

Die Kursteilnehmer:innen erlernen den Umgang mit Selbstreflexions-Tools und entwickeln eine persönliche Strategie für den Umgang mit ihrem Perfektionismus.

Ein Perspektivenwechsel ermöglicht es den Teilnehmenden, ihre Erfolge wertzuschätzen und sich weniger auf Mängel zu konzentrieren.

Dieser Kurs bietet angehenden weiblichen Führungskräften in Forschung und Wissenschaft fundierte Einblicke und praktische Werkzeuge für die Entwicklung einer effektiven Führungspraxis. Er umfasst eine tiefgründige Analyse dessen, was weibliche Führung ausmacht, und bietet Strategien, um sowohl externe als auch interne Barrieren zu überwinden, die auf dem Weg zu Führungspositionen stehen könnten.

Teilnehmerinnen werden dazu angeleitet, ihre eigenen Werte und Ziele klar zu definieren und ein persönliches Leadership-Manifest zu erstellen. Sie lernen, wie wichtig Zeitmanagement und Priorisierung im Alltag sind, und wie sie Rollenkonflikte innerhalb ihres Teams und der Hierarchieeffektiv managen können.

Ein Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung des persönlichen Verhaltensrepertoires für effektive Kommunikation, Konfliktmanagement und Krisenbewältigung. Teilnehmer:innen erfahren, wie sie als Coach auf Augenhöhe agieren und moderne Leadership-Tools anwenden können. Der Kurs beleuchtet auch die Bedeutung des Netzwerkaufbaus und effizienten Nutzens bestehender Netzwerke.

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Theoretische Perspektiven des Female Shifts verstehen: Einblicke in die Veränderungen in der Arbeitswelt und speziell im Wissenschaftsökosystem gewinnen.

Selbstführung und Resilienz stärken: Lernen, eigene Grenzen zu erkennen und zu wahren, und ein effektives Selbstmanagement zu entwickeln.

Authentizität und Glaubwürdigkeit in der Führung: Entwicklung eines individuellen Führungsstils, der Authentizität und Glaubwürdigkeit vermittelt.

Effektive Kommunikation und Stakeholder-Management: Strategien für eine wertschätzende, klare und zielgerichtete Kommunikation erlernen.

Praktische Umsetzung und Netzwerkbildung: Konkrete Schritte für die nahe Zukunft planen und ein unterstützendes Netzwerk aufbauen und nutzen.

Dieses spezialisierte Seminar richtet sich an Doktorand:innen, die sich in ihrer Promotionsphase befinden. Es zielt darauf ab, Resilienz als Schlüsselkompetenz zu stärken, um die einzigartigen Herausforderungen dieser intensiven Forschungsperiode effektiv zu bewältigen.

Wir bieten einen vertieften Blick auf die 7 Säulen der Resilienz, maßgeschneidert auf die Bedürfnisse von Doktorand:innen. Das Seminar hilft dabei, persönliche und akademische Ressourcen zu erkennen und weiterzuentwickeln, die für die erfolgreiche Durchführung und Abschluss der Dissertation entscheidend sind.

Teilnehmende lernen, wie Stress, Emotionen und Hormone in direktem Zusammenhang mit Forschungsdruck und -erwartungen stehen und wie man diese Beziehung für sich nutzen kann. Das Ziel ist es, Werkzeuge und Techniken zu vermitteln, die nicht nur die wissenschaftliche Arbeit unterstützen, sondern auch das persönliche Wohlbefinden fördern.

Das Seminar schafft einen geschützten Rahmen für den Austausch mit Gleichgesinnten und bietet praktische Ansätze, um die Promotionszeit nicht nur zu überstehen, sondern gestärkt und erfolgreich zu meistern.


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Verstehen, was Resilienz bedeutet und wie sie in der Promotionsphase gestärkt werden kann.

Kennenlernen der 7 Säulen der Resilienz und Anwendung dieser Faktoren auf persönliche Herausforderungen.

Identifizierung eigener Stressauslöser und Entwicklung von Strategien zur Bewältigung dieser Stressoren.

Aktivierung und Ausbau innerer Ressourcen zur Erhöhung der Widerstandsfähigkeit gegenüber Herausforderungen.

Entwicklung von Strategien für effektive Selbstführung und einen achtsamen Umgang mit sich selbst während der Promotion.

Der Kurs "Neu in der Führungsrolle - Leadership für Doktoranden und Post Docs" richtet sich an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, die frisch in Führungspositionen aufgestiegen sind oder sich auf solche vorbereiten. Der Fokus liegt darauf, einen fundierten Überblick über moderne Leadership-Modelle zu geben, deren historische Entwicklung zu verstehen und die Anwendung dieser Modelle im akademischen Kontext zu diskutieren. Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden angeleitet, ihre eigene Rolle als Führungskraft zu reflektieren, notwendige Fähigkeiten zu identifizieren und Strategien zu entwickeln, um effektiv in sogenannten Sandwich-Positionen oder innerhalb der akademischen Hierarchie zu führen.

Der Kurs behandelt den Umgang mit Kritik, schwierigen Persönlichkeiten und weiteren Herausforderungen, die im Führungsalltag auftreten können. Durch praktische Übungen, die in Feedback-Sessions münden, sollen die Teilnehmenden lernen, ihr Führungsverhalten zu reflektieren und zu verbessern.

Dieser Kurs bietet somit eine wertvolle Ressource für aufstrebende Führungskräfte in der Wissenschaft, die ihre Führungskompetenzen entwickeln und stärken möchten.






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Eine fundierte Kenntnis moderner Leadership-Modelle und deren historische Entwicklung.

Ein tieferes Verständnis der eigenen Rolle als Führungskraft, insbesondere im Kontext der akademischen Laufbahn als Doktorand:in oder Post Doc.

Die Fähigkeit, Führungsaufgaben mithilfe geeigneter Modelle und Methoden effektiv zu bewältigen.

Strategien für laterale Führung und die Führung von unten zu entwickeln und anzuwenden.

In diesem Kurs werden die Teilnehmenden in die Welt der digitalen Zusammenarbeit eingeführt, wobei die Stärken und Schwächen dieser Arbeitsform beleuchtet werden. Es werden verschiedene Techniken und Tools vorgestellt, die für eine effektive Kommunikation und Kollaboration unerlässlich sind. Ein besonderes Augenmerk liegt auf der Entwicklung von Empathie als essenziellem Skill für Führende in virtuellen Umgebungen, um Zusammenhalt und ein starkes Wir-Gefühl im Team zu fördern. 

Die Teilnehmenden lernen, wie Routinen als Stabilitätsanker für virtuell organisierte Teams dienen können und wie man Fürsorge für Mitarbeitende zeigt, auch wenn diese physisch nicht greifbar sind. Zudem wird die Bedeutung des Verständnisses für die Bedürfnisse auf Team- und Individualebene in einem virtuellen Kontext hervorgehoben. Ein weiterer Schwerpunkt des Kurses liegt auf der Reflexion und dem Transfer des eigenen Führungsstils in virtuelle Kontexte.